提高课堂教学水平是一项系统工程，是学院本科教育教学审核评估工作的重中之重，涉及教师专业发展、教学方法创新、学生参与度提升等多个方面。
一、目标设定
提升课堂教学水平，增强课堂互动性与学生参与度，改进教学内容和方法以提高教师课堂教学组织水平及效果，改良学生学习态度，纠正学风。
二、实施方案
1、改进教风，讲好每一堂课
加强教师对课堂的管理，组织有效教学，认真备课，从课堂教学设计、PPT讲稿、授课内容和教学方法上下大力气改进。
（1）结合学生的特点和课程性质，做好教学设计，保证教学内容的连贯性和逻辑性。
（2）使用多样化的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、模拟操作等，以满足不同学习风格学生的需求。
（3）教师要维护好课堂教学秩序，保证学生的“抬头率”，营造积极的学习氛围。
（4）积极提升学生参与度，通过提问、小组合作、课堂讨论等方式鼓励学生积极参与课堂活动。
（5）定期收集学生对于教学的意见和建议，可采取问卷调查、个别访谈等形式及时总结教学中的亮点及不足。
2、加强督导，开展线上听课巡课
学院的督导、副处级以上领导干部积极开展线上听课巡课、线下推门看课，强化督学。针对听课巡课发现的问题，当日反馈到学院教务办公室，由学院通知教师，要求立即改进。听巡课发现的问题和建议通过教务处“综合业务信息系统”→“教学运行”→“听课巡课反馈”填报。
3、改进学风，认真听课
（1）严格学生课堂出勤及纪律管理。非教学需要，学生上课期间禁止刷手机，学生需提前5分钟到达教室，专心听讲，认真做笔记，主动思考。
（2）学工部门要配合班主任，强化对学生的学风教育，包括学生的行为规范。
（3）规范学生课间行为，禁止在楼内抽烟。
4、跟踪反馈，重点帮扶
加强课程教学质量评价信息的分析、反馈、应用，促进教师教学反思并提升教学效果。各系根据《内蒙古工业大学教师教学效果跟踪帮扶实施办法》文件要求，对巡课、听课中出现的问题的老师开展帮扶指导工作。
通过以上工作，可以有效提升课堂教学教学的质量，营造更加积极向上的学习环境，从而促进师生共同成长，实现本科教育教学的长远发展目标。
人文学院
2024年10月10日
