12月4日18:30,MSW教育中心举办第47期“行知”社会工作圆桌对话。本次圆桌对话邀请到MSW2024级常乐、李唯佳、宋佳奇三位同学，以各自的研究成果为内容展开分享。
结合三位主讲人的分享内容，同学们进行了积极的对话讨论(从充分的研讨中选取三个主要问题进行摘录):
常乐同学主讲题目为“弱者非弱:事实无人抚养儿童家庭抗逆力提升路径的研究”,研究采用叙事疗法了解事实无人抚养儿童家庭的经验故事和生命历程，并以家庭抗逆力关键过程模型为框架，分析其抗逆力的提升路径，让更多的事实无人抚养儿童家庭了解应对压力获得抗逆力的方式。李唯佳同学主讲题目为“社会工作助力少数民族地区共同富裕的路径研究——以H市F村为例”,文章聚焦于社会工作在少数民族地区共同富裕进程中的角色与实践路径，并以某村为案例展开探讨。宋佳奇同学主讲题目为“协同治理理论视角下社区志愿者参与社区治理的困境与对策研究——以内蒙古五原县D社区为例”,研究采用两种研究方法研究协同治理理论下社区志愿者参与社区治理的具体实践，探讨社区志愿者在协同治理理论视角下参与社区治理的困境与对策。
结合三位主讲人的分享内容，同学们进行了积极的对话讨论(从充分的研讨中选取三个主要问题进行摘录):
1.研究中有效性如何体现？
研究内容的有效性方面，若研究是关于理论的，那理论构建是否合理、逻辑推导是否严密是关键。若是实证研究，数据的准确性和代表性较为重要。
研究方法的有效性方面，采用定性研究方法，访谈要涉及关键信息提供者并且提问合理。定量研究的测量工具要科学有效，统计方法要使用正确。
研究结果的有效性方面，重要的是研究结果要能回答研究问题。
2.在具体实践过程中怎么回应理论基础？
实践初期要明确所选理论，阐释选择的原因及其与研究的关联性。实践过程中，用理论指导研究方法设计，结合理论收集和分析数据。实践后期，验证理论适用性，若不一致可提出拓展或修正理论的建议。
3.在采用社会工作方法的某一步骤之后，遇到服务对象不愿继续接受服务的情况怎么办？
首先，应及时沟通。以温和、理解的态度询问服务对象不愿继续的原因。可能是对某个环节有误解或个人情况发生了变化。
其次，根据服务对象的反馈调整服务。
最后，要尊重服务对象的决定。若他们坚持终止服务，要做好记录和交接工作。
